Le same­di 22 avril, l’In­sti­tut supérieur de Péd­a­gogie de la Province de Namur organ­ise une journée de réflex­ion autour d’une ques­tion : “En quoi l’utilisation de la lit­téra­ture jeunesse dans les class­es du fon­da­men­tal peut-elle amélior­er les com­pé­tences des enfants au niveau de la com­préhen­sion en lec­ture et au niveau de la pro­duc­tion d’écrit ?”

Au pro­gramme : en mat­inée, une présen­ta­tion de réflex­ions menées par des enseignants avec leurs élèves dans le cadre d’une recherche-action et l’après-midi, dif­férents ate­liers per­me­t­tant aux par­tic­i­pants de vivre des activ­ités sus­cep­ti­bles d’être réin­vesties dans les class­es.

Le programme

Durant toute la journée Présen­ta­tion de travaux d’élèves

9 H 00 Exposé intro­duc­tif

Mise en œuvre d’un Plan lec­ture à l’Institut Supérieur de Péd­a­gogie : con­texte, for­ma­tions organ­isées, travaux réal­isés et per­spec­tives pour l’année sco­laire prochaine (nou­veaux pro­jets de recherch­es).
Présen­ta­tion de recherch­es-actions menées dans l’enseignement fon­da­men­tal — Elis Wilk et Jan­nique Koeks

9 H 30 – 10 H 30

• Con­stru­ire le con­cept de par­o­die en mater­nelle à par­tir des sin­gu­lar­ités d’un auteur : des pra­tiques de classe à par­tir des œuvres de Geof­froy de Pen­nart (Patri­cia Pon­celet)
• La lit­téra­ture jeunesse comme levi­er pour dévelop­per les com­pé­tences orales et écrites des enfants de l’enseignement spé­cial­isé : écrire une his­toire à par­tir d’un texte source et la met­tre en scène (Cécile Mani­quet)

10 H 30 – 11 H 00 Pause

11 H 00 – 12 H 00 

• La mise en œuvre des cer­cles de lec­ture aux cycles I et II de l’enseignement fon­da­men­tal : enjeux et pra­tiques (Car­o­line Willame)
• Quelles straté­gies pour Lire-Ecrire au cycle III de l’enseignement fon­da­men­tal ? Partage de pra­tiques con­cer­nant l’enseignement explicite des straté­gies de lec­ture et d’écriture ( Véronique Cam­bier et Stéphanie Mot­toulle)

12 H 00 – 13 H 00 Repas

Pos­si­bil­ité de con­sul­ter des sélec­tions d’ouvrages de lit­téra­ture jeunesse, des travaux réal­isés par des enseignants dans le cadre des cours suiv­is ain­si que divers­es traces d’activités menées dans les class­es (car­nets de lit­téra­ture jeunesse, cahiers d’écriture, pro­duc­tions écrites d’élèves en mater­nelle et pri­maire, traces de pro­jets,…)

13 H – 16 H 00 Ate­liers

Chaque ate­lier dur­era 1h30. Vous aurez, par la suite, l’occasion d’aller à la ren­con­tre des ani­ma­teurs des autres ate­liers pour décou­vrir soit leurs œuvres, leurs tech­niques, les pro­jets menés, les travaux d’élèves,…

Inscrip­tion dans un ate­lier au choix (nom­bre lim­ité : 25 personnes/atelier).

• Elis Wilk : des procédés d’auteur et d’illustrateur pour libér­er la créa­tiv­ité

Créa­tion d’un petit livre accordéon 
Dans cette ate­lier, Elis Wilk présen­tera les couliss­es de la créa­tion d’un album jeunesse (du proces­sus de créa­tion à l’im­pres­sion de l’al­bum), puis elle pro­posera à chaque par­tic­i­pant de créer un petit livre accordéon sans paroles (réal­i­sa­tion d’une série de 3 images, des pages de garde et de la cou­ver­ture). Ain­si, en faisant et en nous amu­sant, nous nous poserons les mêmes ques­tions que se pose l’au­teur-illus­tra­teur lorsqu’il conçoit un album. Ces tech­niques sont facile­ment trans­férables tant à l’école mater­nelle qu’à l’école pri­maire. Elis Wilk partagera d’ailleurs quelques expéri­ences menées dans les class­es.

• Sophie Dax­helet : lit­téra­ture jeunesse et décou­vertes artis­tiques

Avec l’album Sor­tie de joueur, paru aux édi­tions « A pas de loups » en 2015, le lecteur est emmené dans l’u­nivers du pein­tre français, Le Douanier Rousseau.
Dix-neuf de ses tableaux sont réin­ter­prétés et à repér­er dans les pages du livre. L’en­fant, par le biais de la nar­ra­tion, décou­vre cet artiste qui inspi­ra tant d’autres à sa suite.
La présen­ta­tion de l’al­bum par­lera en par­ti­c­uli­er du choix d’abor­der l’his­toire de l’art comme références et clins d’oeil et de pro­pos­er une vision basée sur l’imag­i­naire et la créa­tiv­ité.
Les divers­es exploita­tions du livre, tant l’ex­po­si­tion inter­ac­tive “Sor­tie de joueur” que les ani­ma­tions organ­isées en classe don­neront des pistes pour pour­suiv­re la lec­ture.
Le prochain sujet d’al­bum, visant à mieux faire con­naitre l’oeu­vre de Jean Dubuf­fet, sera égale­ment dévelop­pé. Ce dernier sera com­plété d’un car­net d’ac­tiv­ités à des­ti­na­tion des petits et grands

• Dominique Descamps : décou­verte des tech­niques d’illustration de l’auteur

La suprise de l’empreinte
Dans cet ate­lier, Dominique Descamps vous fera décou­vrir les tech­niques qui font la richesse de ses albums et plus par­ti­c­ulière­ment, l’empreinte et la taille sur divers matéri­aux (lino, bois, poly­styrène, plex­is, car­ton, …). Vous pour­rez expéri­menter ce que l’utilisation de divers out­ils et sup­ports peut nous offrir comme sur­pris­es : impres­sion, super­po­si­tion, ajout de papiers déchirés, tex­tile ou autres,…
En résumé: un ate­lier d’émer­veille­ment qui vous per­me­t­tra de ren­tr­er, par l’expérimentation, dans l’univers d’un auteur.

• Thomas Lavach­ery : par­cours et expéri­ence d’auteur

Vous pour­rez ren­con­tr­er le romanci­er et illus­tra­teur Thomas Lavach­ery, auteur de la saga Bjorn le Mor­phir. Il évo­quera avec vous son par­cours, les étapes d’une car­rière qui l’a mené de l’His­toire de l’art à la lit­téra­ture de jeunesse en pas­sant par la bande dess­inée et le doc­u­men­taire. Il abor­dera encore la ques­tion des ren­con­tres d’écrivains en classe, s’ap­puyant sur sa longue expéri­ence, et répon­dra ensuite à vos ques­tions.

• Nathalie Bouil­lot : la petite fab­rique d’écriture (à par­tir d’auteurs belges de lit­téra­ture de jeunesse et du con­cours « La petite fureur »)

Quand le Lire et l’E­crire s’al­lient au ser­vice de la créa­tiv­ité et per­me­t­tent la décou­verte des auteurs et illus­tra­teurs de la FWB.
Les objec­tifs de cet ate­lier sont de…
— présen­ter le con­cours, son règle­ment et ses car­ac­téris­tiques,
— décou­vrir quelques propo­si­tions créa­tives d’édi­tions précé­dentes,
‑pprocher quelques démarch­es d’é­coles entrées en pro­jet “lit­téra­ture de jeunesse ” grâce à la Petite Fureur,
— appréci­er le “lâch­er prise ” et miser sur le poten­tiel des enfants
Pour y par­venir, plusieurs expo­si­tions de travaux, de témoignages et de créa­tions d’élèves seront présen­tés, selon divers sup­ports (albums, travaux, sélec­tions précé­dentes, vidéos, pho­tos ?… ) con­sulta­bles sur place.

• Rodolphe Bauch­er et Béa­trice Antoine : Lire, source de plaisir dans notre école

Habituelle­ment, nous nous investis­sons dans une tâche lorsque l’envie, le désir et le plaisir sont au ren­dez-vous. Dans leur école, Béa­trice et Rodolphe sus­ci­tent et cul­tivent cette moti­va­tion à la lec­ture et à l’écriture au tra­vers d’actions con­crètes et var­iées :
‑en présen­tant des « per­les » choisies, des univers d’auteurs et divers réseaux ;
‑en ren­con­trant des auteurs et des illus­tra­teurs, en vis­i­tant leurs sites Inter­net, leurs blogs ou ceux qui leur sont dédiés ;
‑en nous engageant à par­ticiper à des con­cours ;
‑en pro­posant des ouvrages de divers­es sélec­tions recon­nues ;
‑en ren­con­trant les maisons d’éditions, les libraires et les bib­lio­thé­caires ;
‑en par­tic­i­pant à des salons ;
‑en créant des spec­ta­cles, des vidéos postées sur Inter­net ;
‑en organ­isant un grand événe­ment annuel : « Ordilivres », ren­con­tres et ate­liers d’auteurs autour de la lit­téra­ture jeunesse et de l’approche infor­ma­tique.

En pratique 

Adresse : Cam­pus provin­cial — Rue Hen­ri Blès, 188 – 190 — 5000 NAMUR
Inscrip­tions jusqu’au 20 avril : gra­tu­it pour les étu­di­ants de l’ISPN — 5 € à régler sur place pour les autres par­tic­i­pants.

Inscrip­tion con­join­te­ment aux deux adress­es :
joseph.maquoi@province.namur.be — virginie.arnould@province.namur.be
Mer­ci de men­tion­ner nom, prénom et adresse mail pour chaque per­son­ne inscrite (+ éventuelle­ment, le sand­wich à réserv­er)
0475 85 21 41