Quelle place la lit­téra­ture belge fran­coph­o­ne occupe-t-elle dans les class­es ? Qu’est-ce qui pousse à abor­der les autri­ces et auteurs belges, et quels freins con­duisent au con­traire à y renon­cer ? Autant de ques­tions qui valaient bien une enquête. Elle est ouverte jusqu’au 15 novem­bre 2026.

Le 21 avril 2027 se tien­dra une journée d’é­tudes de la revue Textyles sur le thème de l’en­seigne­ment de la lit­téra­ture belge. Dans ce cadre, Lau­ra Delaye (détachée péd­a­gogique, FW‑B), Tan­guy Habrand (ULiège) et Ingrid Mayeur (ULiège) présen­teront les résul­tats de l’en­quête qu’ils vien­nent de lancer autour de la place de la lit­téra­ture belge fran­coph­o­ne dans l’enseignement et les dis­posi­tifs d’accompagnement.

Qui peut répondre?

Le ques­tion­naire s’adresse aux enseignants de français langue pre­mière, de français langue sec­onde et de français langue étrangère, ain­si qu’aux per­son­nes impliquées dans des dis­posi­tifs insti­tu­tion­nels, cul­turels ou péd­a­gogiques liés à l’enseignement de la lit­téra­ture en FWB.

Les répons­es des per­son­nes qui abor­dent peu ou pas la lit­téra­ture belge sont tout aus­si utiles.

En pratique

Le ques­tion­naire est acces­si­ble en ligne à l’adresse : https://tinyurl.com/azkhu4c3

Il est ouvert jusqu’au 15 novem­bre 2026.