Archives par étiquette : Confinement

Retrou­vez ici des ini­tia­tives, textes inédits, lec­tures à haute voix, ren­con­tres virtuelles… qui font vivre la lit­téra­ture belge pen­dant le con­fine­ment.

Auteurs en classe se réinvente en confinement

En ces temps de pandémie, alors que l’accès aux écoles est stricte­ment lim­ité, l’enseignement est soumis à rude épreuve. Les profs réin­ven­tent au jour le jour les inter­ac­tions avec leurs élèves et la trans­mis­sion de savoirs. Très prisée des écoles, l’opération Auteurs en classe a elle aus­si dû s’adapter au nou­veau con­texte. Con­tin­uer la lec­ture →

Fleurs de funérailles : accompagner les défunts en poésie

Devenu poète nation­al au début de l’an­née, Carl Norac s’est inter­rogé sur ce que peu­vent les poètes en cette péri­ode de pandémie. Frap­pé par les images de con­vois funéraires sans cortèges, d’in­hu­ma­tions où les proches du défunt ne sont pas admis ou à bonne dis­tance, il a souhaité offrir à chaque défunt, mort du COVID19 ou non, et à sa famille, un texte d’adieu poé­tique. L’ac­tion a été bap­tisée “Fleurs de funérailles / De gekroonde uit­vaart”. Con­tin­uer la lec­ture →

Lire en confinement : des textes courts à découvrir sans modération

En cette péri­ode de con­fine­ment, d’au­cuns redé­cou­vrent les joies de la lec­ture. De leur côté, autri­ces, auteurs et maisons d’édi­tion mul­ti­plient les ini­tia­tives et met­tent à dis­po­si­tion des textes, par­fois inédits. Petit tour du web lit­téraire belge fran­coph­o­ne, à la recherche de textes brefs et acces­si­bles gra­tu­ite­ment (et légale­ment…) en inté­gral­ité. Con­tin­uer la lec­ture →

Confinement : le message des librairies indépendantes

Tan­dis que la Bel­gique vit depuis plusieurs jours en con­fine­ment, les librairies ont fer­mé leurs portes, comme nom­bre d’autres com­merces. Cette fer­me­ture a sur­pris plusieurs clients. En cause : la con­fu­sion entre librairies-con­seil et librairies-mag­a­sins de jour­naux. Le Syn­di­cat des libraires fran­coph­o­nes (Slfb) souhaite clar­i­fi­er la sit­u­a­tion. Con­tin­uer la lec­ture →